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英語が苦手な高校生

先日、ある、新高校1年生の息子様とお母様が来られました。
お母様が言われるには、高校受験では英語が足を引っ張ってしまい、志望校を諦め偏差値が一つ下の高校に入学したとのこと。
それでも本人も親も公立高校に合格できたことをとても嬉しく思っており、高校生になったのを機会に心機一転、英語をやり直したいと本人が言っているので是非ご指導願いたい、と言われました。

私は日頃から英語の実力を見るのは(模擬テストでも偏差値でもなく)英作文が一番良いと思っているので、
中学2年生の5、6月頃に習ったはずの内容の英作文の問題を解いてもらいました。

第1問 スミス先生は3年前に来日しました。

息子さんの答は、
Mr Sumisu came Japan three years ago.(原文のまま)

スミス先生のスミスがローマ字になっている!!!!!!!目が点になりました。
Mr.Smith と書かなければいけません。

もちろん正解は、
Mr.Smith came to Japan three years ago.
です。
・・・・・
「よく公立高校に合格しましたね」というのが私の第一声でした。

現実問題として「心機一転、英語をやり直したい」と言われても、このつづり字の状況から、どうやって高校英語までたどり着けるのか、しばし考えさせられました。

Mr のピリオドが無いのはこの言葉が省略形であることを知らないから。

前置詞のtoがないのは、comeが自動詞だという意識がないから。 

おそらくその後の学習で文型の理解へと知識が広がらなかったに違いありません。

文型を理解し習得できなければ、英語は辛いだけの学習になってしまいます。
なぜなら、英語学習が暗記と日本語訳に頼った試験で点を取るためだけの学習へと置き換わっていくからです。それでも決して良い点は取れません。英語を本質的に身につけていないからです。

英語学習において、単語暗記・つづり字暗記のところでつまずいてしまうと、大切な文法まで手が回らなくなってしまいます。

このお子さんは、中学2年生になる前に英語につまずいてしまったことが、たった一文の英作文で分かりました。

中学1年生になる前に、あるいは中学1年生の夏休みまでに、つづり字暗記のコツをつかむことを強くお勧めします。

好きだった英語が嫌いになるのはどうして?

小学校5、6年のお子さまをお持ちの保護者のみなさま、

小学生最後の学年、あるいは5年生の学年も半年を切りましたね。小学校での英語はいかがですか?

小学生のお子さまは英語について「嫌じゃない」、あるいは「英語の授業はおもしろい」と思っていらっしゃるのではないかと思います。お父さま、お母さまは、このままお子さまが中学でも「英語がおもしろい」「キライではない」そんな風に取り組んでいって欲しい、とお考えかと思います。ここに興味深い調査の結果があります。

*  *  *

文部科学省が実施した「H26年度 小学校外国語活動実施状況調査の結果※」(原本を見る場合ここをクリック)によると

小学校5,6年生の70.9% 「英語が好き」と回答しています。

 

ところが、中学2年生になると、27% 「英語がきらい、どちらかといえばきらい」と回答し、英語が好きなお子さまの割合も中学2年生では約半分に減ってしまっています。

好きだった英語が中学生になったら嫌いになる・・その理由は何でしょうか?

*  *  *

中学生1年生を対象に「小学生のうちにどんなことを勉強しておきたかったか」を質問した回答は以下です。中学1年生の8割以上が「小学生のうちにもっと英単語の読み書きを学習しておきたかった」と回答しています。

この結果から考えられることは、中学になって「英語」が楽しいままでいられなくなった大きな理由の一つが、「英単語」の読み書きであることがうかがえます。

中学生になって、このことに気がついても少し遅いように思います。

そういうわけで、ぜひ小学5、6年生のあいだに、英単語の読み書きの「基礎」だけでもお子さまに身につけておいてもらってはいかがでしょうか?

そして可能であれば「効率的な」英単語暗記法を教えておいてあげれば、中学校に入ってすぐ英語嫌いになったり、つまずいたりすることはなくなると思います。

英語嫌いを予防する勉強法は、ブログ記事「中学英語は先手必勝」に詳しく書きました。参考にされて下さい。

ミラクルメソッド編集部